|
 1 | 2 | Стр. 3 | 4 | 5 
|
|
|
|
|
1
|
Как разрешать конфликты в семье?
|
1
|
 Краткое содержание: неконструктивное разрешение конфликтов. Можно ли сделать так, чтобы не было проигравших? Трудно представить, чтобы наши отношения с ребенком развивались без разногласий и ссор. Согласно известному замечанию, «если в твоей жизни нет конфликтов, пощупай, есть ли у тебя пульс». Не могут интересы и желания родителей и детей всегда и во всем совпадать. И все же так хотелось бы, чтобы отрицательных эмоций при этом было поменьше. Чтобы можно было выйти из конфликтной ситуации, не потеряв чувства самоуважения и не проживая ее потом про себя или вслух еще неделю-другую.
 |
|
|
|
|
|
| Автор: Анастасия Беликова |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Создание игровой среды
|
1
|
 Игрушка – наиболее распространенное и традиционное культурное средство воспитания и развития детей, созданное взрослыми. Для ребенка игрушки служат средой, позволяющей исследовать окружающий мир, формировать и реализовать творческие способности, выражать чувства, учит общаться, познавать мир и себя. Подготовили Воспитатели МБДОУ д/с №33: Шеховцова Валентина Алексеевна и Глухарева Маргарита Сергеевна |
|
|
|
|
|
| Автор: Воспитатели МБДОУ д/с №33 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Советы учителя-логопеда
|
1
|
 Речь ребенка развивается под влиянием речи взрослых и зависит от достаточной речевой практики, нормального социального окружения, от воспитания и обучения, которые начинаются в семье. Речевые игры с ребенком должны активизировать речевое подражание, формировать элементы связной речи, развивать память и внимание. Важно уже в раннем возрасте обратить внимание на речевое развитие ребенка, а не дожидаться, когда он «сам заговорит». Консультируют Учителя-логопеды МБДОУ д/с №84: Ануфриева Галина Борисовна, Татаренко Ангелина Сергеевна |
|
|
|
|
|
| Автор: Учителя-логопеды МБДОУ д/с №84 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Краеведение для дошкольников
|
1
|
 Дошкольное детство – важнейший период в жизни человека, когда закладываются основы его личностной культуры, осваиваются моральные и нравственные ценности общества. Задача дошкольного образования - сохранить самобытную культуру родного края, возродить в душах детей интерес к прошлому, необычному, загадочному, такому старому, но новому для современных детей. Подготовили Воспитатели МБДОУ д/с №33: Шеховцова Валентина Алексеевна и Глухарева Маргарита Сергеевна |
|
|
|
|
|
| Автор: Воспитатели МБДОУ д/с №33 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Мелкая моторика
|
1
|
Часто родители задают вопрос: «Как развивать мелкую моторику у ребенка?» Более развернутый ответ, с рекомендациями, дает педагог-психолог.  |
|
|
|
|
|
| Автор: Анастасия Беликова |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Ясли – стресс либо необходимость?
|
1
|
Малышу исполнилось полтора года, и многие мамы задумываются о выходе из декретного отпуска. Или о новой работе. И в том, и в том случае мамы задумываются о яслях для малыша. Начинаются родительские страхи и опасения, ведь малыш привык находится с определенными членами семьи, к их заботе. А в яслях другие детки, воспитатели и все незнакомы ребенку. Ребенок легко может испугаться, начать плакать, это стресс для маленького крохи. Но его возможно свести к минимуму.  |
|
|
|
|
|
| Автор: Анастасия Беликова |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Общение дошкольника со сверстниками
|
1
|
В дошкольном возрасте дети начинают интересоваться и, по-своему, общаться со сверстниками. Малыши ругаются, кричат, смеются, ревнуют друг к другу. Все довольно драматично и эмоционально. Взрослые, как правило не предают значения детским ссорам, дружбе и прочему. А зря. В этот период общение со сверстниками становится неким фундаментом для будущего развития личности малыша. Психологи приоткрыли завесу тайны возрастных особенностей общения дошкольников. Предлагаем подробнее рассмотреть данную тему.  |
|
|
|
|
|
| Автор: Анастасия Беликова |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
А волшебное слово?
|
1
|
«Как пережить кризис трех лет?» Ответ педагога-психолога: «Кризис трех лет - весьма непростой период, как для ребенка, так и для родителей. Происходит скачек в развитии ребенка. Развивается самооценка, ребенку интересно, как взаимодействовать с этим миром. Примерно к полутора годам ребенок узнает свое отражение в зеркале. Чаще, малыш, говорит о себе в первом лице (будучи помладше он говорил о себе в третьем лице). Характерные черты кризиса: негативизм и упрямство.  |
|
|
|
|
|
| Автор: Анастасия Беликова |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Не хочу, не буду!
|
1
|
«Мой ребенок не хочет ходить в детский сад, а нужно. Как договариваться?» Мой ответ маме начинается так: "Ребенка следует готовить заранее. Морально, в первую очередь. Хотя бы за полгода до дня «икс». Почему это важно? Раз ребенок не хочет идти в сад, значит есть причина, поговорите с ним, малыш честно ответит вам. Причин можно выявить множество, разные.
 |
|
|
|
|
|
| Автор: Анастасия Беликова |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Почему мой ребенок меня обижает?
|
1
|
Почему мой ребенок меня обижает? "Моей девочке 1 год и 4 месяца. Стала психовать по любому поводу, если что-то не дашь. Кидает предметы, меня бьет ручкой. Я не знаю, как себя вести, чтобы она так не делала, посоветуйте." Мой ответ маме начинается так: "Маленькие дети не умеют контролировать свои эмоции и, часто, во время активных игр ребенок бьет маму. Это происходит не со зла. Малыш совсем не хочет причинить боль. Он просто таким доступным способом ищет выход эмоционального всплеска..."  |
|
|
|
|
|
| Автор: Анастасия Беликова |
|
|
|
|
|
|
|
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 |
10.11.2016
